Bridging Crises: Lernen aus der Krise. Lernen in der Krise.
Wir sind alle aus der Zeit geworfen. Mit dieser «aussergewöhnlichen Lage» durch COVID-19 finden wir uns in einem Ausnahmezustand wieder, von dem wir weder wissen, wie lange er dauern wird, noch was seine Folgen sein werden. Kurz, so wenig wussten wir noch nie.
Gleichzeitig können wir wie unter einem Brennglas beobachten, was alles passiert. Und es passiert eine Menge. Ständig machen wir Erfahrungen, was geht, was möglich ist und was nicht, was und wer hilft, und was und wer nicht. Das zu beobachten, bietet eine fantastische Möglichkeit zu lernen. Über die Welt ringsum – und sich selbst.
Bridging Crises. Die Krise überbrücken helfen wollen wir, indem wir das tun, was wir als Berater und Forscher als unsere Aufgabe verstehen: differenzierte Perspektiven zur Verfügung stellen, Aufmerksamkeit auf das lenken, was hilfreich ist, Anregungen geben und auf Zuversicht hinarbeiten, ohne die Augen vor dem Hinderlichen zu verschliessen.
Wir geben Anregungen, ohne die Augen vor dem Hinderlichen zu verschliessen.
Folgende Themen werden wir verfolgen:
- Organisation, Führung und System in der Krise – Was können wir lernen?
- Perspektivendifferenz – das «Gesellschaftskonzert» in Echtzeit
- Ich und Du in der Krise – Wie können wir mit uns und mit anderen umgehen?
Wir führen ab sofort eine Kommentarfunktion bei unseren Blogs ein und sind gespannt auf Ihre Perspektiven. Und wir twittern aktiv.
Wir stehen Ihnen auch in diesen «Zeiten» zur Verfügung – um gemeinsam Herausforderungen anzugehen – auch digital.
Kommentar
Es ist essenziell, dass wir bereits während der Krisenbewältigung unseren Blick auf die notwendigen Veränderungen und Entwicklungen richten. Die Corona Pandemie ist für eine umfassende Diskussion über die Systemrelevanz der Pflegeberufe zu nutzen. Die Rahmenbedingungen in der Pflege müssen sich verbessern, nur so wird es gelingen, die Ausbildungszahlen drastisch zu erhöhen. Einen Reformstau besteht auch bei Ausbildung der Humanmediziner. Neue Programme wie die Medical School entstehen nur zögerlich. Noch immer wird die Anzahl der Studierenden mittels dem umstrittenen Numerus Clausus begrenzt, während die Berufsverweildauer der Mediziner im Sinken begriffen ist. Die Zeit zum Handeln ist jetzt.
Völlig d’accord Frau Mettier, jetzt gilt es zu überlegen, was nachher anders sein soll. Nachher droht, dass sich niemand mehr erinnert. Besten Dank für Ihren Kommentar.